تُعتبر استراتيجيات التعلم التعاوني من المواضيع الهامة في التربية الحديثة. كما يقول المثل القديم: “رأسان أفضل من رأس”، وهذا يتضح في التعاون الذي شهدته مراحل تاريخية بارزة مثل الشراكة بين واتسون وكريك أو في مشروع بايج وبرين اللذين أسسا شركة جوجل.

التعليم التعاوني

تميل المجموعات إلى تعزيز التعلم من خلال “النقاش، توضيح الأفكار، وتقييم آراء الآخرين”، مما يساعد على تخزين المعلومات المتناقشة في الذاكرة طويلة المدى.

أظهرت الأبحاث التي أجراها ويب أن الطلاب الذين تعاونوا في حل المسائل الرياضية، سجلوا درجات أعلى بشكل ملحوظ مقارنة بأقرانهم الذين عملوا بمفردهم. علاوةً على ذلك، شهد الطلاب الذين كانوا أقل إنجازًا تحسنًا كبيرًا عند العمل ضمن مجموعات متنوعة.

يُعتبر فيجوتسكي رائدًا في مفهوم “التعلم التعاوني أو الاجتماعي”، حيث قدم العديد من الأفكار المبتكرة في مجال التعليم. وقد دافع عن أهمية تقييم قدرة الطلاب على حل المشكلات بدلاً من مجرد نقل المعرفة.

يرتبط التعلم التعاوني بمفهوم “منطقة التنمية القريبة” المقدمة من فيجوتسكي، التي تُبرز الجوانب التي يمكن للطالب تحقيقها بمساعدة زملائه والبالغين. عند النظر في هذا النموذج، يمكننا التفكير في كيفية تعزيز التعاون لزيادة فهم الطلاب للمفاهيم المختلفة.

تابع أيضًا:

استراتيجيات التعلم التعاوني

سنستعرض الآن 10 نصائح وأساليب للتعلم التعاوني موجهة للمعلمين، لذا تابع القراءة.

تحديد أهداف المجموعة بوضوح

يتضمن التعلم التعاوني الفعال توضيح أهداف المجموعة مع مسؤولية فردية، مما يساعد في الحفاظ على تركيز المجموعة. قبل بدء أي مهمة، يُفضّل تحديد الأهداف والغايات لتوفير الوقت.

الحفاظ على حجم المجموعة متوسط

عادةً ما تفتقر المجموعات الصغيرة المكونة من ثلاثة أو أقل إلى التنوع الكافي. كما أن المجموعات الكبيرة جدًا قد تؤدي إلى “توزيع العبء”. لذا تعتبر المجموعة ذات الحجم المتوسط، بين أربعة إلى خمسة أفراد، مثالية.

إرساء قواعد جماعية مرنة

تشير الدراسات إلى أن جودة التفاعلات تؤثر بشكل كبير على جدوى التعلم التعاوني، لذا فإن التفاعل والتفاوض هما عنصران أساسيان. في دراسات الستينيات التي اقترحها جاكوبس وكامبل، تمت الإشارة إلى أن المعايير المعمول بها غالبًا ما كانت مُتوارثة دون مراجعة.

إذا لاحظت وجود قاعدة غير مناسبة، يمكنك اتخاذ إجراءين: تغيير أعضاء المجموعة أو توجيههم لاستخدام مصادر خارجية لتطوير معايير جديدة. يمكنك إرساء قواعد للتفاعل في مرحلة مبكرة، بينما قد يُفضل الطلاب الأكبر سناً إنشاء معاييرهم الخاصة. تذكر أنه من الأفضل أن تبقى المعايير مرنة لتتكيف مع الظروف.

تعزيز الثقة والتواصل المفتوح

التواصل الفعال داخل الفرق ضروري لبناء الثقة. كما ينبغي التعامل مع أي قضايا عاطفية أو مشاكل شخصية تطرأ على الفور. يجب تشجيع الأعضاء على شرح المفاهيم بتفاصيل كافية لبعضهم البعض، حيث أظهرت الدراسات أن الطلاب الذين يقدمون ويتلقون تفسيرات عميقة يستفيدون أكثر من التعلم التعاوني.

توزيع الأدوار في المهام الكبيرة

يمكن تقسيم المهام الكبيرة إلى أجزاء لسير العمل بشكل أفضل، حيث يمكنك تكليف الأفراد بأدوار محددة. على سبيل المثال، في صف العلوم، تولى الطلاب أدوارًا مثل قائد المجموعة، والمدوّن، والمتحدث، ومدقق الحقائق. كما يمكن للطلاب تبادل الأدوار حسب المهمة أو الفصل الدراسي.

القيام باختبارات تمهيدية

يعد استخدام الاختبارات التمهيدية واللاحقة من الطرق الفعالة لضمان تعلم المجموعة معًا. هذه الطريقة تتيح للمدربين تقييم مدى تقدم التعلم وتحديد الأهداف. يمكن أيضاً استخدام استطلاعات لرصد أداء المجموعة، مما يتيح تقدم الجهود التعليمية.

الاعتبار لعملية التعلم كجزء من التقييم

أظهرت دراسات عدة، مثل تلك التي أجراها روبرت سلافين في جامعة جونز هوبكنز، كيف يمكن للتعلم التعاوني أن يُسهم في تطوير المهارات الاجتماعية والنفسية لدى الأطفال. يُفضل تقييم جودة النقاش والمشاركة الفردية للطلاب، مما يعكس مدى التزامهم بمعايير المجموعة.

استكشاف استراتيجيات مختلة مثل الأسلوب البانورامي

تُعد استراتيجية البانوراما من الطرق الفعالة لتعزيز التفاعل الاجتماعي والتحصيل التعليمي. حيث يتم تقسيم المهام إلى أجزاء ويقوم الأفراد بالتعاون لمناقشة الأفكار داخل مجموعاتهم.

تخفيف القلق من خلال التعاون

يمكن أن يوفر التعلم الجماعي دعماً مهماً عند معالجة المفاهيم الصعبة. يمكن استخدام الفكاهة وغيره من الأساليب لإضفاء جو من الاسترخاء مما يُيسر تجارب تعليمية إيجابية.

إنشاء تفاعلات مناسبة داخل المجموعة

تعكس جودة النقاشات مدى إنجاز المجموعة؛ لذا يُفضل أن يقدم المدرب نموذجاً لكيفية عمل الفرق بنجاح. العمل الجماعي يجب أن يتضمن مختلف الأدوار، الأمر الذي يُعزز من فعالية التواصل.

• بدء النقاشات.
• توضيح النقاط الرئيسية.
• تلخيص النتائج.
• التعامل مع الافتراضات الصعبة.
• توفير المعلومات أو البحث عنها.
• التوصل إلى توافق في القرار.

تتضمن صيانة المجموعة الحفاظ على الانسجام والرفاهية العاطفية، وهذا يشمل دور رصد مشاعر المجموعة والحرص على المشاركة الفعالة.

التعلم التعاوني عبر الإنترنت

يمثل التعلم الإلكتروني التعاوني نهجًا حديثًا يتيح للطلاب التعلم وتحقيق أهدافهم التعليمية معًا كمجموعة. يتطلب هذا النوع من التعلم تعاون الطلاب معاً لتجاوز التحديات وتحقيق الأهداف المشتركة.

يجب أن يراعي الطلاب نقاط القوة والضعف لدى بعضهم البعض، مما يعزز مهارات التواصل وقدرات العمل الجماعي. يتوسع مفهوم التعلم الإلكتروني التعاوني ليشمل فكرة أن المعرفة تتطور بشكل أفضل عندما يكون الأفراد قادرين على التفاعل والتعلم من بعضهم البعض.

رغم استخدام التعلم التعاوني في الفصول الدراسية التقليدية، إلا أنه يمثل نموذجًا فعالًا في التعلم الإلكتروني حال تم تطبيقه بشكل صحيح.