يعتبر اختبار فرط الحركة للأطفال أداة تقييم علمية تهدف إلى فحص اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه (ADHD) بشكل شامل. يتيح الاختبار تقييم الأداء الإدراكي، وتحديد نقاط القوة والضعف، بالإضافة إلى تقييم احتمال الإصابة بهذا الاضطراب.

مجموعة التقييم المعرفي

• صمم هذا الاختبار للأطفال الذين تتجاوز أعمارهم 7 سنوات، وكذلك للمراهقين والبالغين.
• يمكن لأي فرد استخدام مجموعة التقييم الإدراكي العصبي هذه بسهولة.
• ستتوفر النتائج في تقرير تلقائي بعد إجراء الاختبار الذي يمتد بين 30 و40 دقيقة.
• يتطلب تشخيص اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط إجراء تقييم شامل من مختصين متعددين للتأكد من استبعاد الأعراض الناتجة عن اضطرابات المزاج أو التعلم أو حالات أخرى.
• يمكن أن يكون التاريخ الطبي واعتبارات المجالات المختلفة، خاصة في الطب النفسي العصبي، أدوات فعالة في تشخيص فرط الحركة ونقص الانتباه.
• من المهم الإشارة إلى أن كوجنيفيت لا تقوم بإجراء تشخيص طبي لاضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط.
• يوصى باستخدام اختبار ADHD كأداة مساعدة للتشخيص المهني، وليس بديلاً عن التقييم الطبي المباشر.

البروتوكول المعلوماتي لتقييم اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط

• يتضمن هذا التقييم المعرفي سلسلة من الاستبيانات والاختبارات النفسية العصبية، حيث يستغرق فترة زمنية من 30 إلى 40 دقيقة.
• يجب على الشخص البالغ أو الطفل المعرض لخطر الإصابة باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه تعبئة استبيان يركز على تقييم الأعراض الصحية وفقًا لعمرهم، ومن ثم متابعة أداء مجموعة من المهام التي تحاكي الألعاب.
• يحتوي الاستبيان على أسئلة مباشرة تهدف لاستكشاف معايير التشخيص الأساسية وفقًا لدليل DSM-5 لأعراض ADHD، ويتضمن اختبارات تعتمد على العمر.
• تهدف الفحوصات إلى تقييم العوامل النفسية والمعرفية من خلال مجموعة من المهام التي تعكس المفاهيم المدروسة في الأبحاث المتعلقة بهذا الاضطراب.
• استناداً إلى مؤشرات الأداء التنفيذي، تستند التقييمات إلى معايير طبية معتمدة بناءً على عمر المستخدم.
• بعد إتمام اختبار ADHD، سيتم تقديم تقرير شامل بالنتائج مع تقييم لمستوى الخطر (منخفض، متوسط، مرتفع).
• سيوفر التقرير تفاصيل حول نوع الأعراض والمعرفة المعرفية، بالإضافة إلى تحليل للنتائج ونصائح يمكن أن تساعد في تحديد استراتيجيات الدعم المناسبة.

النتائج السيكومترية

• يعتمد اختبار كوجنيفيت الخاص باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه (CAB-ADHD) على خوارزميات متطورة وتقنيات ذكاء اصطناعي لتحليل المتغيرات وتحديد مستويات الخطر المتعلقة بالاضطراب، مع تقديم نتائج قياس نفسي دقيقة.
• تظهر الدلائل أن التقرير النفسي العصبي يحقق دقة عالية، تم التحقق من فعالية الاختبار من خلال معالجة الاختبارات والتقييمات المتكررة.
• تم استخدام تصميم البحث مثل معامل ألفا كرونباخ الذي يتراوح حول القيمة 0.9.
• تقارب قياسات Test-Retest القيمة 1، مما يعكس دقة النتائج.

المستهدفون

• تستخدم مجموعة تقييم CAB-ADHD للأطفال الذين تفوق أعمارهم 7 سنوات وللبالغين الذين قد يظهرون علامات اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.
• كل مستخدم بإمكانه استغلال هذه الأدوات التقييمية النفسية العصبية بسهولة. لا يتطلب استخدام هذا التطبيق الطبي أي خبرة سابقة في مجال علوم الأعصاب أو التكنولوجيا.
• يساعد متخصصو الرعاية الصحية في تقديم تقييم دقيق للمرضى وتوليد تقارير شاملة تعنى بنتائج تقييم ADHD.
• تأخذ كوجنيفيت بعين الاعتبار دعم المتخصصين في الرعاية الصحية لتحديد وتشخيص وتقديم التدخلات اللازمة.
• يعتبر رصد الأعراض وضعف الأداء المعرفي خطوة أساسية في تشخيص اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وتوجيه العلاج العصبي النفسي الملائم، مما يمكّن برامج إدارة المرضى من تحليل المتغيرات وإنشاء تقارير مفصلة.
• يوفر المعلمون بيئة داعمة للطلاب المعرضين لاضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.
• يعمل على الحد من مشكلات الفشل الأكاديمي والانقطاع الاجتماعي، ويساعد الأساتذة غير المتخصصين في التعامل مع الطلاب الذين تظهر عليهم علامات هذا الاضطراب من خلال اختبارات نفسية بسيطة.
• يمكن للآباء ومقدمي الرعاية استخدام النتائج لتحديد وجود اضطراب نقص الانتباه ومعالجة الأمر.
• يساعد اختبار ADHD كاستراتيجية علمية عبر اختبارات بسيطة متاحة على الإنترنت.
• يسمح هذا البرنامج بإجراء تقييمات للعوامل النفسية العصبية المرتبطة باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه، مما يمكنهم من التعرف على مخاطر الاضطرابات من النوعين (اضطراب نقص الانتباه أو اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه) والتدخل المناسب.

المزايا

• تتميز هذه الطريقة بتقييم علمي معتمد لاستكشاف الأعراض ونقاط الضعف والقوة لدى الأفراد الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه، وتتمتع بعدد من المزايا:
• كأداة احترافية، تم تصميم مجموعة تقييم اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه (CAB-ADHD) من قبل خبراء مختصين في الاضطرابات العصبية الحيوية خلال مراحل النمو.
• تثبت الاختبارات المعرفية المستخدمة في هذا البرنامج فعاليتها سريريًا، حيث يعتمدها المجتمع العلمي والمدارس والجامعات والمراكز الطبية حول العالم.
• تتيح هذه الأداة إدارة سهلة، حيث يمكن لمستخدميها، سواء كانوا معلمين أو مختصين في الرعاية الصحية، استخدام البرنامج دون الحاجة لمعرفة مسبقة بمجالات العلوم العصبية أو التكنولوجيا.
• تقدم الأنشطة التفاعلية في شكل ألعاب، مما يسهل فهم الأطفال لها.
• تمكن مجموعة تقييم اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه (CAB-ADHD) من إعداد تقارير تفصيلية وسريعة باستخدام أدوات تحليل النتائج المعقدة.
• تقدم معلومات واضحة وسهلة الفهم حول الأعراض ونقاط القوة والضعف، وتُحدد درجات المخاطر ونوعية الاضطرابات (اضطراب نقص الانتباه أو اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط).
• من خلال هذا البرنامج القوي، يتم تحليل المتغيرات وتقديم نصائح مفصلة تتناسب مع نوع الاضطراب واحتياجات الفرد.

متى يجب تنفيذ اختبار اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط؟

• يمكن لهذا التقييم الكشف بدقة عن مخاطر الإصابة باضطراب نقص الانتباه أو اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط لدى الأطفال من عمر 7 سنوات فما فوق وللبالغين أيضًا.
• إذا كنت تظن أن شخصًا ما قد يكون لديه أعراض اضطراب نقص الانتباه (سواء كان يعاني من فرط النشاط أو لا)، فنحن نوصي بهذا التقييم.
• يساعد الاكتشاف المبكر على تقليل الصعوبات التنموية وتنفيذ برامج تدخل مناسبة على جميع المستويات المعرفية.
• تمكن هذه المجموعة من التقييمات النفسية العصبية من كشف علامات الخطر لدى البالغين.
• هناك عدد كبير من البالغين الذين يعانون من صعوبات في الانتباه والتركيز والنشاط المفرط، ولكن لا يدركون ذلك.
• إذا كان لديهم وظائف عقلية طبيعية أو متفوقة، يمكن للناس أن يصفوا أحيانًا كسلهم أو عدم اهتمامهم، مما يؤدي إلى تصرفات سلبية.
• الاكتشاف المبكر ونقص الأدوات اللازمة يمكن أن يُعقد الأمور اليومية، مما يعزز ظهور مشكلات في العمل الأكاديمي والاجتماعي والنفسي.
• يرتبط اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه بتأخيرات وصعوبات في المجالات الأكاديمية والاجتماعية والعملية.
• يؤثر هذا الاضطراب على سلوك الفرد، غالبًا ما يتسم بنقص الانتباه والحمى الزائدة وعدم الاستقرار العاطفي والسلوك الاندفاعي.

صعوبة الانتباه للمحفزات

• يعاني الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه من مشاكل في الانتباه، لكنها لا تُعدّت مشكلات فرط النشاط ذات تأثير كبير، إذ يمكن أن يظهر النوع (خمول أو انخفاض النشاط).
• تنشأ مشاكل الانتباه نتيجة انخفاض مستوى النشاط ووجود تخلف في قشرة الفص الجبهي من الدماغ.
• مما يؤثر على قدرتهم على معالجة المعلومات بشكل فعال وأداء المهام العصبية اللازمة لفهم الإجراءات وتنفيذها بشكل صحيح، كما يمنعهم من تحمل تأثيرات المشتتات المختلفة.
• يجد الأفراد المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه صعوبة في التركيز نتيجة للضوضاء والأنشطة المحيطة؛ مما يؤدي إلى نسيان التفاصيل وإجراء أخطاء خلال المهام المعقدة مثل الواجبات المنزلية أو العمل.

دافع قليل لإجراء مهمة ما

• يعاني هؤلاء الأشخاص من صعوبة في تنظيم وتنفيذ المهام، وترتبط هذه العوامل بصعوبة التركيز على مهمة واحدة.
• ليس الافتقار إلى الدافع ناتجًا عن الكسل أو عدم فهم التعليمات، بل يواجه دماغ هؤلاء الأفراد تحديات في منع المشتتات الخارجية وتركيز الانتباه على إجراء واحد.
• لذا، يكون أداء الأفراد المصابين باضطراب نقص الانتباه (ADD) ضعيفًا في المهام المتكررة.
• يجدون صعوبة في اتباع التعليمات وإكمال السنوات الدراسية، يتجنبون الأنشطة التي تتطلب مجهودًا عقليًا أو تفكيرًا مطولًا (مثل الدراسة أو الواجبات المنزلية).

السلوك غير التكيفي والتكيف غير الصحيح مع البيئة الاجتماعية

• إن قلة الانتباه والعمليات المعرفية المرتبطة باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه تعيق فهم العلاقات الاجتماعية واتباع القواعد المعمول بها.
• تمثل الصعوبات في فهم القواعد واتباعها عائقًا يؤدي إلى استجابات غير مناسبة وصعوبات في التكيف.
• يؤدي ذلك إلى مشاعر الرفض، ضعف احترام الذات، سلوكيات غير مقبولة، عزل اجتماعي، تهييج، بالإضافة إلى التأثيرات السلبية على الأداء الوظيفي أو الأكاديمي.