تعتبر دراسات علم الآثار والتراث من المجالات الأساسية التي تُعنى بدراسة العلاقات بين البشر والبيئة والثقافة عبر العصور، بدءاً من الزمن القديم وحتى العصر الحديث، مع التركيز بشكل خاص على الثقافة المادية.

علم الآثار

• علم الآثار هو دراسة النشاط البشري من خلال تحليل ثقافته المادية واسترجاعها.
• يُنظر إلى علم الآثار في كثير من الأحيان كفرع من فروع الأنثروبولوجيا الاجتماعية والثقافية، لكنه يستمد أيضًا من علوم مثل البيولوجيا والجيولوجيا والبيئة من خلال دراسة الماضي.
• يتألف السجل الأثري من القطع الأثرية، والهياكل المعمارية، والمصنوعات الحيوية والبيئية، بالإضافة إلى المناظر الطبيعية الثقافية.
• يُعد علم الآثار واحداً من العلوم الاجتماعية وأحد فروع العلوم الإنسانية.
• يستكشف علماء الآثار عصور ما قبل التاريخ والتاريخ، بدءًا من تطوير الأدوات الحجرية الأولى في لوميكوي بشرق إفريقيا منذ 3.3 مليون سنة وحتى الفترات الحديثة.
• يتميز علم الآثار بفارق واضح عن علم الحفريات، الذي يهتم بدراسة البقايا الأحفورية، وهو أمر بالغ الأهمية لفهم مجتمعات ما قبل التاريخ.
• تشمل عصور ما قبل التاريخ أكثر من 99% من المراحل التاريخية للإنسان، بدءًا من العصر الحجري القديم حتى ظهور التعلم بالقراءة والكتابة.
• تتعدد أهداف علم الآثار، حيث تتراوح بين دراسة تاريخ الثقافة واعتبارها أداة لإعادة بناء أنماط الحياة الماضية، بما يتيح توثيق وتحليل التغيرات التي طرأت على المجتمعات عبر الزمن.
• بالمعنى الدقيق، يُشار إلى علم الآثار بأنه “دراسة التاريخ القديم”.
• تتضمن هذه الدراسة عمليات المسح، والتنقيب، وتحليل البيانات المجمعة بهدف تعميق الفهم حول الماضي.

مفهوم التراث

• يشير التراث إلى الإرث الناتج عن الأنشطة البشرية في الماضي، من المباني إلى التقاليد الثقافية، مما يعكس كيفية تعريفنا لأنفسنا عبر التاريخ.
• تستكشف دراسات التراث العلاقة بين الأفراد والتراث المادي وغير المادي مستخدمةً مناهج البحث من العلوم الاجتماعية.
• لا تقتصر دراسات التراث على التمثيل الموضوعي للماضي، حيث أن التاريخ يُعتبر “الحقائق الأولية للماضي”.
• بينما يُعتبر التراث “تاريخاً تُعالج عبره الأساطير أو الأيديولوجيا أو القومية أو الفخر المحلي أو الأفكار الرومانسية أو التسويق ببساطة”.
  • لذا، فإن معاني التراث تعتبر ذاتية ومتجذرة في الحاضر.
• تُحدد هذه المعاني من خلال العمليات الاجتماعية والثقافية والفردية، أي أنه يمكن فهم التراث من خلال القيم الاجتماعية والثقافية والتجريبية الحالية.
• يشدد بعض الأكاديميون على أن الإنسان يخلق التراث، مما يجعل هذا الأخير بالنسبة للعديد من الناس أهم بكثير من التاريخ، حيث إنه نتاج ابتكار وإبداع.

أسس دراسة علم الآثار

• تستند أسس علم الآثار إلى مفاهيم ومنهجيات متشابكة، حيث ترتبط الأسس المفاهيمية بالعديد من “هياكل الاستقصاء”، وتقنيات تنظيم البيانات الأثرية.
• كما ترتبط هذه الأسس بعدة هياكل بحثية وأساليب تفاهم البيانات الأثرية.
• تشمل هياكل البحث الأثري: تاريخ الثقافة، والهياكل الإجرائية، والتأويل، والماركسية.
• تتعلق مفاهيم البيانات الرئيسية بمصفوفة بقايا النشاطات البشرية السابقة، التي تشكل السجل الأثري.
• وسترتبط هذه المفاهيم أيضاً بمجموعة من المفاهيم السلوكية مثل هياكل النشاط، والهياكل السكنية، والهياكل الاجتماعية والتقنية.
• تم العثور على الأسس المنهجية لعلم الآثار في العمل الميداني وطرق جمع البيانات الأثرية، بالإضافة إلى أساليب تحليل وتفسير هذه البيانات في المختبر.
• تشمل هذه المناهج استخدام قياسات متعددة مثل علم الآثار التجريبي، وتصنيف المواد، وتحليل البيئات السابقة.

أسس دراسة التراث

• تأسست مؤسسات دراسات التراث لاستقطاب المهتمين بتطبيق هذه الدراسات في مجالات مثل المدارس والمتاحف والمجتمعات التاريخية.
• سيتم عرض المفاهيم والتقنيات المستخدمة في التاريخ والجغرافيا وعلم الاجتماع والأنثروبولوجيا، لتعزيز مهارات المشاركين.
• سيتم تمكين المشاركين من إنشاء نماذج للتدريبات الصفية، ورسم معارض المتاحف، وتطبيق منهجيات دراسات التراث في عملهم.
• سيتعلم المشاركون طرق تفسير العلوم الاجتماعية والمعلومات المستخلصة حول الأحداث التاريخية والهياكل والتحف والأيديولوجيات المختلفة في الماضي.
• ستخدم تقنيات متداخلة في تفسيرات التاريخ وتطوير المواد التعليمية للجمهور والطلاب.

تابع أيضًا:

موضوعات خاصة في دراسات التراث

• يتضمن البرنامج الدراسات المتعمقة لموضوعات معينة أو قضايا معاصرة تُدرس بواسطة متخصصين في المجال.
  • نظرًا لتنوع الموضوعات، يمكن تكرار الدورة التدريبية بإذن من المعلم.
• توفر هذه الدورات فرصة لتجربة العمل الميداني – مثل المسح ورسم الخرائط والتنقيب.
• ويشمل ذلك تحليل المواد في مواقع ما قبل التاريخ أو التاريخ، سواء في فصول الصيف أو الشتاء.

التدريب الداخلي في دراسات التراث

• يمكن للطلاب والمعلمين المتقدمين في هذا المجال الذين يمتلكون 15 ساعة معتمدة على الأقل بدء تدريبهم الداخلي.
• يجب ترتيب مواقع التدريب الفردية مع منظمة ما من خلال مدير دراسات التراث قبل بدء العمل.
• سيعتمد نوع العمل على اهتمامات الفرد واحتياجات المنظمة، وسيساهم في إنشاء برامج توعية أو زيارات ميدانية أو جولات.
• تشمل الأنشطة أيضًا ورش عمل لبحث قضايا محددة باستخدام موارد المنظمة لتعزيز المعرفة حول موضوعات دراسات التراث.

أهمية دراسة علم التاريخ

• يعتبر علم الآثار ضروريًا لفهم الحياة، وهو يركز على دراسة الماضي البشري ويطرح العديد من الأسئلة الحيوية حول هذا الماضي.
• يمثل علم الآثار طريقة لفهم أحداث الماضي بشكل أفضل، من خلال أساليب منهجية متعددة تساهم في اكتشاف المعلومات بدقة.
• يساعد علم الآثار أيضًا على تعلم جوانب مثيرة من حياة قدمائنا، بدءًا من غذائهم، وطريقة طهيهم، إلى ملابسهم ومعتقداتهم.
• إضافةً لذلك، فإن هذا العلم ضروري لفهم تطور البيئة، بما في ذلك العناصر المهمة مثل النباتات والحيوانات.

أهمية دراسة التراث

يمكن أن تسهم المواقع والمباني التراثية بشكل إيجابي في العديد من جوانب تطور المجتمع بما في ذلك التجديد والإسكان والتعليم والنمو الاقتصادي والمشاركة المجتمعية.

هذه الأمثلة تظهر كيفية تأثير التراث بشكل إيجابي على حياة المجتمع، ويعود ذلك إلى:

• تعتبر البيئات التاريخية ركيزة للفائدة الاقتصادية، خاصة من خلال السياحة.
• تعزز البيئات التراثية الجذابة الاستثمارات الخارجية وتحافظ على الأعمال التجارية القائمة بجميع أنواعها.
• يعتز الناس بتاريخهم المحلي، ولكن قد لا يظهر هذا التقدير بوضوح حتى يتعرض للتهديد.
• يُضفي التراث طابعًا فريدًا على منطقة معينة، مما يعزز الشعور بالمكان لدى المجتمع.
• يساهم إعادة الاستخدام الفعال للمباني التراثية في خلق مجتمعات مستدامة.
• إضافة قيمة على مشاريع التجديد من حيث الفائدة الاقتصادية والبيئية عبر إعادة الاستخدام أو إضافة شخصية إلى المنطقة.
• يمكن أن تكون المواقع التراثية دافعًا قويًا للنشاط الاجتماعي.
• تساعد قضايا التراث على تعزيز قيم المجتمع وزيادة الاندماج الاجتماعي.
• تعد المواقع التراثية مصدرًا تعليميًا محليًا ممتازًا لجميع الفئات العمرية، وتساعد في جمع المجتمعات من خلال التعرف على تاريخ المكان.